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    理性审视推动慕课建设行稳致远

    飞飞

    2019年04月11日08:17    来源光明日报

    原标题理性审视推动慕课建设行稳致远

    12500门上线课程2亿多学习人次中国慕课上的课程数量和应用规模双居世界第一近日这条来自中国慕课大会的消息引发关注

    对不少初入职场的人来说慕课是和那段特定的求学记忆深度绑定的2012年网络视频教学?#25945;?#22312;世界?#27573;?#20869;建立这一年也因此被纽约时报称为慕课元年这股风暴随后刮到中国2013年中国的慕课开始建设推荐好课交流选课心得曾经是不少同学聊天的高频话题之一

    可以说中国的慕课建设是令人振奋的6年里中国的慕课上线课程不仅数量剧增而且课程门类不断丰富所涵盖?#24917;?#32946;阶段也日趋完整联合打造品牌课程扩大学分认证等创新举措更是让慕课一时风光无限此外据报道中国200多门优质线上课程还登陆美国英国等多国著名课程?#25945;?#22312;它横空出世的那个阶段它一度被赋予颠覆者?#24917;?#33394;有学者称这场变革犹如一场海啸?#20445;?#19997;毫不吝啬对它的赞美和所寄予的革新教育的希望

    互联网+教育改变了什么不管你什么身份身处何地只要有一根网线慕课上大量的学习课程就可以一键获取借助互联网的技术优势慕课打破了传统教育的时空界限打破了优质教育资源的垄断促进了优质教育资源开放共享正如它的英文缩写MOOC中的第一个Oopen开放所显示的那样一名云南省红河哈尼族彝族自治州元阳县新街镇深山里的11岁小学生通过慕课学习了吉林大学奇异的仿生学一位85岁的老先生拿到中国大学慕课针灸学导论课程结业证书?#20445;?#26356;多这样的故事一直被公众所津津乐道

    于传统教学而言慕课上别人家的老师无形中成为线下授课老师的参照对象压力也是动力从以老师为?#34892;ġ?#21040;以学生为?#34892;ġ?#30340;转变课堂形式的日趋丰富和信息密度的加大很难说与慕课建设浪潮毫无关系而且随着技术的不断发展和认识的不断深入慕课于教育改革的意义和价值更加凸显

    但处于快速成长期的慕课并不是没有烦恼从诞生初期慕课建设就始终伴随着完成率不高的质疑声早前就有统计报告指出中国慕课的课程完成率可能只有4%15%有?#25945;?#25588;引中国慕课大会的消息称在2亿多的学习人次中有近一半是社会学习者虽然没有更多数据表明社会学习者比在校学习者的完成率更高但考虑到平均教育程度和互联网使用水平前者的完成率或更不乐观按照传播学的知沟理论经济社会地位和教育水平正是造成知识差距的主要因素慕课建设确实带给我们更多玫瑰色的希望但在这之下掩藏的知识鸿沟我们也不能视而不见

    从热推颠覆者概念到对慕课不能取代传统教育成为共识更为理性的审视必将推动慕课建设行稳致远而对于每个学习者来说收藏报名一打精品课程确实可以疏解快节奏社会中?#24917;?#34385;感和失控?#26657;?#20294;好饭也需要一口一口吃所以与其做着玫瑰色的梦不妨先登录打卡学起来

    作者飞飞?#24471;教?#35780;论员

    (责编?#21644;?#40527;谢磊)
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